¿Cuál es mi idea de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura Espa
ñolas en Secundaria? Supongo que comenzaría diciendo que considero fundamental la empatía del profesor con los alumnos, para mí lo más importante es que el alumno debe sentir interesantes y atractivas las clases y, sobre todo, sentirse un elemento activo y participativo en todo momento. Hay que motivar y crear interés, pero ¿cómo?
Parto de la idea de que para los chavales de Secundaria la Lengua es, junto con las Matemáticas, la asignatura más odiada y estigmatizada, pero no debe ser así.
Se critica a los adolescentes, que si sólo están frente a un ordenador, que si con tanto sms ya no saben escribir, y un largo etcétera. No puedo estar más en desacuerdo con todo esto. El profesor debe aprovechar las herramientas que le ofrecen las nuevas tecnologías y utilizarlas para acercarlas a sus alumnos: actividades en Internet para los alumnos, proyecciones, etc. ¿Qué les gusta a los jóvenes? La música, el cine, el deporte, ... y el humor, un valor que ellos valoran mucho en los profesores. Pues, ¡a utilizarlos! Y pienso sobre todo en la Literatura hora. Hay infinidad de posibilidades, se me ocurren ahora: poemas musicados (rock, pop, heavy, cantautores, ...), debates, juegos de investigación con contenidos y anécdotas curiosas de los autores y las obras, lecturas dramatizadas, actividades creativas como la continuación de un texto, acercamiento a registros específicos a partir, por ejemplo, de su lenguaje o jerga juvenil, ...
Hay que partir de ellos, los alumnos, adaptarse a ellos (lo que nunca supone como muchos quieren ver un descenso de nivel), y sólo así se producirá el verdadero aprendizaje.
